Unidad 5

Aplicación de medios y recursos tecnológicos

para el desarrollo  de contenidos

Para empezar, esta unidad se refiere a las nuevas tecnologías y el papel social del aprendizaje, así como otros factores que intervienen en dicho proceso para desarrollar nuevas tendencias digitales educativas en el sistema educativo de Costa Rica.

De esta manera, se identifican los aportes que ha generado la tecnología, sus medios, o recursos al desarrollo de los contenidos didácticos, la incorporación de estas herramientas va dirigida a varias disciplinas, pues el fenómeno social abarca muchos factores del entorno y la sociedad.

Por otro lado, se analiza la importancia que tiene el internet, ya que con esta herramienta se amplía la información, facilita diferentes alternativas en el acceso de sitios, enlaces, recursos, actividades u otros. La tecnología se puede explorar e insertar en el sistema educativa desde la edad preescolar según indica nuestros programas educativos.

En definitiva, las posibilidades de desarrollo y limitaciones tecnológicas en nuestro país, han sido desarrolladas en todos los ámbitos, la inclusión de la era digital se ha ido implementando con el fin de disminuir la brecha existente entre instituciones privadas y públicas, además de considerar esta aplicación como una forma de innovar para aprender.


Ideas principales de las lecturas:

Ideas didácticas del MEP

El Ministerio de Educación Pública, expone al docente una lista de ideas que podrían ser útiles para la labor docente. Por ejemplo, algunas de las herramientas son:

• WhatsApp
• Digitalización con CamScanner.
• Creación de fichas y dispositivos.
• Test de Pruebas.
• Edición de vídeo.
• Mapeando el conocimiento.
• Organización de clases con una WebQuest.
• Mapas conceptuales.
• Planeando una película.
• Entre otras herramientas.

En dicho documento se puede elegir la herramienta necesarias y sus app para el desarrollo del trabajo y se puede descargar de la página del MEP buscando el siguiente link: https://www.mep.go.cr/sites/default/files/ideasdidacticas.pdf

Caricaturas para desarrollar el pensamiento crítico en los niños.

• Las caricaturas críticas se confeccionan con el objetivo de tener una visión histórica en relación a su cultura, según lectura.
• Profesora Cielo María Carvajal, comenzó en el año 2018, en el Colegio San Mateo, Bogotá, Colombia, para que los estudiantes se sintieran parte de la historia de su país, para que la conocieran y se formaran como un sujeto crítico. 
• Las historietas permiten crear vínculos con la sociedad y ayuda a ser parte de la sociedad, para crear relaciones, labores, ser tolerantes, entre otros aspectos.

Manual de Pixton

Usos para la herramienta:

• Es una aplicación de la web, para crear comics.
• Se trabaja a partir de dibujos y diseños predeterminados, permite hacer cambios para personalizar.
• Esta en castellano.
• Se eligen personajes.
• Se ofrecen diferentes escenarios.
• Se pueden incluir objetos.
• Permite modificar expresiones, movimientos, colores, ropa, pelo.

Para suscribirse:

• Ingresar a: www.pixton.com
• Crear una cuenta.
• Elegir el uso de la herramienta: diversión, escuela, negocio.

Para utilizar:

• Acceder a Pixton.
• Iniciar sesión.
• Crear un comics.
• Elegir una plantilla.
• Elegir un personaje.
• Editar.
• Guardar y editar (clic), editar título y se puede compartir.

Reflexión y uso de herramientas utilizadas en el curso:

La herramienta de Pixton, es una app que promueve el pensamiento crítico en las personas y desarrolla habilidades de construcción de conocimiento por medio de estrategias mediáticas que  colaboren con la enseñanza y aprendizaje del estudiantado.

Aprendizajes significativos

• Exploración de herramientas digitales.
• Investigación de elaboración de herramientas de aprendizaje.
• Elaborar de historieta.
• Construir nuevos conocimientos.

Dificultades encontradas en lo planeado

• Falta de conocimiento y practica de la herramienta.
• Dificultad en la elaboración de la historieta.